Los alumnos de primer grado realizan un paseo con el trencito en el Parque Avellaneda. Aquí los vemos:
Además de viajar en el trencito, hicieron búsqueda de hojas y aprendieron el nombre de los árboles. Tuvieron una visita guiada. Jugaron en el parque con Débora; hicieron un picnic en el parque. También vieron juegos de antes: la rayuela (1927) que antes jugaban las mujeres; y las bolitas (1927) con las que jugaban los varones. Aquí vemos algunas fotos:
El día 27 de octubre se realizó la Jornada de Prevención de la violencia de género. Se realizaron talleres en todos los grados. Aquí vemos parte del proceso y el producto:
JORNADA TURNO MAÑANA:
El día jueves 27 de octubre a las 8:00 se realizó la Jornada con padres referida a la violencia de género. Bajo el título JORNADA NACIONAL: Educar en igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de género” Ley 27234. Los padres junto a los alumnos realizaron la jornada para reflexionar acerca de la diferencia de género. Luego, a las 9:40 hs se expuso lo realizado. Aquí van algunas fotos secuenciadas desde primer grado A, hasta séptimo B. TRABAJO EN LAS AULAS JUNTO A LOS CHICOS:
SILVANA VIEITES MAESTRA APOYO PEDAGOGICO
CON COLABORACION DE LAS DOCENTES DE PRIMER GRADO
MARIELA CUMBA Y BELEN MARINIC
¿QUE DICEN LOS CHICOS?
LOS CHICOS HABLAN… ESO YA LO SABEMOS! ES DIFÍCIL QUE SE CALLEN… ESTO TAMBIÉN LO SABEMOS! PERO LO INTERESANTE ES QUE MUCHAS VECES NO LOS ESCUCHAMOS, PORQUE HAY TANTO RUIDO O HABLAN TODOS A LA VEZ O QUEREMOS DAR UN CONTENIDO… EN FIN…
CON PRIMER GRADO Y SIGUIENDO CON LA LÍNEA DEL PROYECTO ANUAL DE LA ESCUELA QUE ES EL DE GENERAR EN LOS NIÑOS UN PENSAMIENTO CRITICO, LA IDEA ES DAR LA PALABRA… DARLA Y QUE VUELVA, JUGAR CON ELLA, QUE CIRCULE, QUE SE ESCUCHEN, QUE SE PUEDA OPINAR… QUE LOS NIÑOS SE APROPIEN, QUE PUEDAN DECIR SI ESTÁN DE ACUERDO O NO Y PORQUE… CONVERSANDO CON ELLOS MIENTRAS PREPARABAMOS EL ACTO DEL PRIMERO DE MAYO, SURGIO EL TEMA DE LAS PROFESIONES QUE ERA LA IDEA DE LAS DOCENTES, ¿PERO SABEN LO QUE PASO? LAS SEÑOS NOS QUEDAMOS SORPRENDIDAS CUANDO VARIOS DE LOS NIÑOS CONTABAN QUE TRABAJAN CON SUS PADRES… “YO ENCIMO LAS TELAS” DIJO UN ALUMNO, “YO VENDO EN LA FERIA CON MI MAMA, ENTREGO LA MERCADERIA Y COBRO” “YO TAMBIEN TRABAJO CON MIS PADRES EN LA FERIA”… Y ASI VARIOS MAS….
FUE MUY INTERESANTE PORQUE SURGIO UN DEBATE MUY INTENSO SOBRE LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES, Y SOBRE SI LOS NIÑOS DEBIAN TRABAJAR O NO… JUSTAMENTE HABIAMOS VISTO UN VIDEO DE PAKA-PAKA DONDE MENCIONABA LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES, DERECHO A TENER UN SALARIO DIGNO, DERECHO A TENER VACACIONES PAGAS, DERECHO A UN DESCANSO, DERECHOS QUE TAL VEZ NO TODOS CONOZCAN Y QUE SEGURAMENTE NO SIEMRPE SE CUMPLEN.
Y LOS NIÑOS RECORDARON QUE EN ESE VIDEO DECIA QUE EL DERECHO DE LOS NIÑOS ERA DE NO TRABAJAR… ENTONCES ELLOS MISMOS LLEGARON A LA CONCLUSION “QUE SU DERECHO ERA EL DE ESTUDIAR Y JUGAR Y NO TRABAJAR.”
A PARTIR DE ALLI LA IDEA DE LAS PROFESIONES QUE EN PRINCIPIO HABIAN PLANIFICADO LAS DOCENTES, TOMO OTRO RUMBO Y DERIVO EN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.
AFORTUNADAMENTE LAS SEÑOS ESCUCHARON LO QUE LOS NIÑOS TIENEN PARA DECIR… NO SIEMPRE HAY QUE DECIR QUE SE CALLEN, SINO ENSEÑAR A RESPETAR Y ESCUCHARSE, ENTRE TODOS…
La señorita Vanesa, profesora de inglés ha realizado esta tarea con los alumnos: elección de deportes y escritura de oraciones en idioma extranjero. Los chicos realizaron la selección de imágenes y luego escribieron sobre sus gustos. ¿Lo vemos?
Docente: Karina, grado: 5°A Secuencia didáctica: Se les propuso a los alumnos, la búsqueda del cuento “El traje nuevo del emperador” en Internet. Luego la lectura atenta del mismo.
Se dieron algunas consignas referidas al cuento.
Donde quienes tuvieran la netbook, debían copiar las consignas y respuesta en libre office.
Se les explicó como debían guardar el documento, en donde para poder encontrarlo con más facilidad la presentación debía tener un tipo de letra y numero de letra, que también se explicó como realizarlo.
